GURU INDONESIA

Berbagi Informasi Untuk Guru Indonesia

PENGUNJUNG





APLIKASI BLOG GURU INDONESIA

IBN

translate

BisnisNgeTren.Com ya Paytren milik Ust. Yusuf Mansur Veritra Sentosa Internasional Treni KLIKVSI VSI

PKB ( Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan )

Tujuan umum PKB untuk meningkatkan

kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam

rangka meningkatkan mutu pendidikan.

Tujuan khusus PKB adalah sebagai berikut.

1. Memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensiprofesi yang telah ditetapkan.

2. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya.

3. Memotivasi guru‐guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.

4. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada penyandang profesi guru.

Adapun Manfaat PKB berstruktur secara sistematik adalah :

1. Bagi Siswa

Siswa memperoleh jaminan kepastian untuk mendapatkan pelayanan dan pengalaman belajar yang efektif untuk meningkatkan potensi diri secara optimal melalui penguasaan iImu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan perkembangan masyarakat abad 21 serta memiliki jati diri sebagai pribadi yang luhur sesuai nilai‐nilai keluruhan bangsa.

2. Bagi Guru

PKB memberikan jaminan kepada guru untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi serta kepribadian yang kuat sesuai dengan profesinya yang bermartabat, menarik, dan pilihan yang kompetitif agar mampu menghadapi perubahan internal dan eksternal dalam kehidupan abad 21 selama karirnya.

3. Bagi Sekolah/Madrasah

PKB memberikan jaminan terwujudnya sekolah/madrasah sebagai sebuah organisasi pembelajaran yang efektif dalam rangka meningkatkan kompetensi, motivasi, dedikasi, loyalitas, dan komitmen pengabdian guru dalam memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada peserta didik.

4. Bagi Orang Tua/Masyarakat

PKB memberikan jaminan bagi orang tua/masyarakat bahwa sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya masing‐masing anak mereka di sekolah memperoleh bimbingan dari guru yang mampu bekerja secara profesional dan penuh tanggung jawab dalam mewujudkan kegiatan pembelajaran secara efektif, efisien, dan berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat lokal, nasional dan global.

5. Bagi Pemerintah

Dengan kegiatan PKB, pemerintah mampu memetakan kualitas layanan pendidikan sebagai upaya pembinaan, pengembangan, dan peningkatan kinerja guru serta pembiayaannya dalam rangka mewujudkan kesetaraan kualitas antarsekolah sejenis dan setingkat.

Sumber : Buku pedoman pengembangan keprofesionalan berkelanjutan( PKB ) Kemendiknas.

Download Media Pembelajaran, Sedikit berbagi dengan rekan-rekan semuanya, hasil karya Media Pembelajaran Interaktif (MPI), yang saya ikutkan dalam lomba MPI. Semua saya buat dengan menggunakan Macromedia Flash MX 2004, dan saya upload dengan menggunakan format file winrar. Bagi anda yang berminat, silahkan download di link yang disediakan.

1.MPI Sistem Pneumatik


MPI ini saya ikutkan dalam Lomba CD pembelajaran Interaktif di LPMP Jateng Tahun 2010, dan alhamdulilah masuk 10 besar jenjang SMA-SMK. link download

2.MPI Gerbang Logika


MPI ini saya ikutkan dalam Lomba Mutimedia Pembelajaran interaktif di BPTIKP Prov. Jateng Tahun 2011, dan alhamdulilah, mendapat Juara 2 untuk jenjang SMK.link Download

3.MPI Macam-macam Saklar


MPI ini rencananya sich akan saya ikutkan dalam Lomba media pembelajaran interaktif di LPMP 2011. download

sumber http://www.m-edukasi.web.id/2011/11/berbagi-mpi-yukkk.html

A. Model Examples Non Examples

Contoh dapat dari Kasus/Gambar yang Relevan dengan Kompetensi Dasar

Langkah-langkah :

  1. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran
  2. Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui OHP/In Focus
  3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan/menganalisa gambar
  4. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada kertas
  5. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya
  6. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
  7. Kesimpulan

B. Picture And Picture

Langkah-langkah :

  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
  2. Menyajikan materi sebagai pengantar
  3. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi
  4. Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis
  5. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut
  6. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
  7. Kesimpulan/rangkuman

C.Numbered Heads Together

Langkah-langkah :

  1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor
  2. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
  3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui jawabannya
  4. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka
  5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain
  6. Kesimpulan

D. Cooperative Script

Metode belajar dimana siswa bekerja berpasangan dan bergantian secara lisan mengikhtisarkan, bagian-bagian dari materi yang dipelajari

Langkah-langkah :

  1. Guru membagi siswa untuk berpasangan
  2. Guru membagikan wacana/materi tiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan
  3. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar
  4. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya. Sementara pendengar : (a) Menyimak/mengoreksi/menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap; (b) Membantu mengingat/menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya
  5. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan seperti diatas.
  6. Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan guru
  7. Penutup

E. Kepala Bernomor Struktur

Langkah-langkah :

  1. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor
  2. Penugasan diberikan kepada setiap siswa berdasarkan nomorkan terhadap tugas yang berangkai. Misalnya : siswa nomor satu bertugas mencatat soal. Siswa nomor dua mengerjakan soal dan siswa nomor tiga melaporkan hasil pekerjaan dan seterusnya
  3. Jika perlu, guru bisa menyuruh kerja sama antar kelompok. Siswa disuruh keluar dari kelompoknya dan bergabung bersama beberapa siswa bernomor sama dari kelompok lain. Dalam kesempatan ini siswa dengan tugas yang sama bisa saling membantu atau mencocokkan hasil kerja sama mereka
  4. Laporkan hasil dan tanggapan dari kelompok yang lain
  5. Kesimpulan

F. Student Teams-Achievement Divisions (Stad)/Tim Siswa Kelompok Prestasi (Slavin, 1995)

Langkah-langkah :

  1. Membentuk kelompok yang anggotanya = 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
  2. Guru menyajikan pelajaran
  3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
  4. Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu
  5. Memberi evaluasi
  6. Kesimpulan

G. Jigsaw (Model Tim Ahli)/(Aronson, Blaney, Stephen, Sikes, And Snapp, 1978)

Langkah-langkah :

  1. Siswa dikelompokkan ke dalam 4 anggota tim
  2. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda
  3. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan
  4. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka
  5. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh
  6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
  7. Guru memberi evaluasi
  8. Penutup

H.Problem Based Introductuon (PBI)/(Pembelajaran Berdasarkan Masalah)

Langkah-langkah :

  1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Menjelaskan logistik yang dibutuhkan. Memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih.
  2. Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut (menetapkan topik, tugas, jadwal, dll.)
  3. Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah, pengumpulan data, hipotesis, pemecahan masalah.
  4. Guru membantu siswa dalam merencanakan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya
  5. Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses yang mereka gunakan

I.Artikulasi

Langkah-langkah :

  1. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
  2. Guru menyajikan materi sebagaimana biasa
  3. Untuk mengetahui daya serap siswa, bentuklah kelompok berpasangan dua orang
  4. Suruhlan seorang dari pasangan itu menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya
  5. Suruh siswa secara bergiliran/diacak menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya. Sampai sebagian siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya
  6. Guru mengulangi/menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa
  7. Kesimpulan/penutup

J. Mind Mapping

Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban

Langkah-langkah :

  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
  2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban
  3. Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang
  4. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi
  5. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru
  6. Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi bandingan sesuai konsep yang disediakan guru

K. Make – A Match (Mencari Pasangan) (Lorna Curran, 1994)

Langkah-langkah :

  1. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
  2. Setiap siswa mendapat satu buah kartu
  3. Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang
  4. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)
  5. Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin
  6. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya
  7. Demikian seterusnya
  8. Kesimpulan/penutup

L.Think Pair And Share (Frank Lyman, 1985)

Langkah-langkah :

  1. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai
  2. Siswa diminta untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru
  3. Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing
  4. Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
  5. Berawal dari kegiatan tersebutmengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diuangkapkan para siswa
  6. Guru memberi kesimpulan
  7. Penutup

M.Debat

Langkah-langkah :

  1. Guru membagi 2 kelompok peserta debat yang satu pro dan yg lainnya kontra
  2. Guru memberikan tugas untuk membaca materiyang akan didebatkan oleh kedua kelompok diatas
  3. Setelah selesai membaca materi. Guru menunjuk salah satu anggotanya kelompok pro untuk berbicara saat itu ditanggapi atau dibalas oleh kelompok kontra demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa bisa mengemukakan pendapatnya.
  4. Sementara siswa menyampaikan gagasannya guru menulis guru menulis inti/ide-ide dari setiap pembicaraan di papan tulis. Sampai sejumlah ide yang diharapkan guru terpenuhi
  5. Guru menambahkan konsep/ide yang belum terungkap
  6. Dari data-data di papan tersebut, guru mengajak siswa membuat kesimpulan/rangkuman yang mengacu pada topik yang ingin dicapai.

untuk lengkapnya dalam bentuk ppt klik Link di bawah
Model Pembelajaran ppt

Peserta didik sekolah dasar yang belum tahu cara wudhu dan shalat berikut ini akan di sajikan video dari Youtube tentang cara wudhu dan shalat dengan bentuk kartun.semua pasti suka

 

Memasang Prosesor

Prosesor adalah otak komputer.

Oleh karena itu biasanya dipasang

paling duluan walaupun sebenarnya

tidak apa-apa seandainya

tidak dipasang paling awal.

Hal-hal yang perlu Anda ketahui

mengenai prosesor adalah kecocokan

antara jenis prosesor dan

soket di motherboard. Gunakan

prosesor yang memakai soket

yang didukung oleh motherboard

Anda atau bisa juga sebaliknya

memilih motherboard yang sesuai

dengan jenis prosesor yang ingin

Anda gunakan. Anda bisa melihat

daftar soket beserta slot yang

didukungnya pada lampiran buku ini.

Kebanyakan soket CPU dan prosesor

saat ini dibuat menggunakan

arsitektur pin grid array (PGA),

maksudnya pin-pin yang terdapat di

bawah prosesor yang dimasukkan ke

dalam soket.

Proses pemasukan prosesor ke

soketnya sendiri menggunakan mode

zero insertion force (ZIF) sehingga

Anda tidak perlu menggunakan

tenaga sedikit pun.

6

 

76

1. Bukalah prosesor dari wadah-nya.

2. Buka pengait soket prosesor-nya

terlebih dahulu. Pengait yang

dimaksud di sini adalah sebuah

batang yang terletak di sebelah

kiri atau kanan soket yang

bersangkutan, bergantung pada

merek motherboard Anda.

Apabila pengait dari prosesor ini

tidak diaktifkan, otomatis lubang

di soket belum terbuka sehingga

tidak bisa Anda masuki prosesor.

3. Ambil dengan tangan Anda dan

letakkan pada soket prosesor di

motherboard. Ketika memasukkan,

Anda perlu memperhatikan

tanda yang terdapat di

salah satu dari empat ujung

prosesor dan cari kecocokan-nya

dengan motif yang sama di slot.

Hal ini berfungsi mencegah

terjadinya kesalahan pemasangan

prosesor ke slot-nya.

4. Ketika posisi prosesor sudah

berada di atas soket, lepaskan

saja pegangan tangan Anda

untuk memasukkannya. Anda

tidak perlu menekannya karena

prosesor akan otomatis masuk ke

soket.

Memasang Komponen

77

5. Setelah prosesor masuk ke

soketnya, kencangkan kembali

pengaitnya hingga posisi prosesor

mantap dan tidak bisa dicabut

kembali.

TIP & TRIK

Janganlah Anda memaksa memasukkan

prosesor ke dalam slotnya dengan

penekanan. Seandainya prosesor tidak bisa

masuk secara sempurna ke soketnya, tentu

ada kesalahan pemasangan.

Lebih baik Anda mencabutnya kembali dan

melihat apakah konfigurasi pemasukannya

sudah benar.

Memasang Kipas Prosesor

Prosesor dalam bekerja bisa

menimbulkan panas yang dapat

merusakkan prosesor tersebut

mengingat panas (heat) bisa

merusakkan komponen elektronik

dari prosesor tersebut. Untuk

itulah diperlukan adanya

pendingin prosesor.

Ada banyak macam tipe pendingin

prosesor, misalnya air, thermal

cooler, dan sebagainya. Namun yang

paling sering dijumpai adalah cooling

fan alias kipas prosesor.

Kipas prosesor umumnya Anda

dapatkan dalam satu paket bersamaan

ketika Anda membeli prosesor.

Bab 6

78

1. Perhatikan komponen logam di

tengah prosesor. Komponen

yang menonjol tersebut dinamakan

thermal core dari

prosesor tersebut. Gunanya

untuk menyalurkan panas dari

prosesor.

2. Olesilah bagian thermal core

tersebut dengan benda mirip

cream yang bernama thermal

paste. Thermal paste membuat

proses konduktansi panas

menjadi lebih efektif dan

efisien. Thermal paste juga

biasanya Anda dapatkan ketika

membeli prosesor, hanya saja

dalam ukuran yang kecil.

Jikalau kekurangan, baru Anda

bisa membeli terpisah di toko

komputer atau toko elektronik

terdekat di kota Anda.

3. Siapkanlah cooling fan yang

akan dimasukkan. Cooling fan

terdiri dari dua bagian. Bagian

bawah adalah logam yang

berfungsi untuk disipasi/

pelepasan panas. Bagian

atasnya adalah kipas untuk

mendinginkan logam tersebut.

Di bagian logam terdapat

pengait untuk memasang

komponen tersebut ke atas

prosesor di motherboard.

Memasang Komponen

79

4. Dekatkanlah prosesor di atas

motherboard. Lalu kaitkan

salah satu sisi pengait dengan

nook yang terdapat pada

tempat prosesor di motherboard.

5. Tekanlah dan rentangkan sisi

pengait lainnya dari pendingin

prosesor ke nook satunya di

motherboard hingga pendingin

terpasang kokoh di atas

prosesor.

6. Karena kipas merupakan

komponen elektronik yang

memerlukan energi listrik untuk

menggerakkannya, langkah

terakhir adalah menancapkan

kabel yang ada di kipas pendingin

ke slot yang ada di

motherboard. Slot ini biasanya

terletak dekat dengan posisi

prosesor mengingat panjang

kabel dari kipas pendingin

umumnya tidak terlalu panjang.

TIP & TRIK

Beberapa tipe kipas prosesor, terutama yang

tidak direkomendasikan oleh pembuat

prosesor kadangkala sulit untuk dipasang,

atau dengan kata lain kompatibilitasnya

tidak oke, dan dalam beberapa kasus

memerlukan tenaga yang kuat untuk

memasangnya.

Bab 6

80

Untuk itu, penulis menyarankan Anda

membeli kipas prosesor yang

direkomendasikan oleh pabrikan prosesor

yang cocok dengan soket tersebut.

Memasang Memori

1. Memori yang digunakan di PC

adalah tipe DIMM. Sementara

jenisnya yang lazim dijumpai di

PC adalah SDRAM dan DDR.

Kedua jenis memori tersebut

menggunakan slot yang berbeda.

SDRAM memiliki 168 pin

dan dua takik di bawahnya.

Adapun DDR memiliki 184 pin

dan satu takik di bawahnya.

Sementara DDR2 memiliki 240

pin dan satu takik di bawahnya.

Besar kapasitas memori yang

dimiliki oleh satu keping RAM

biasanya kelipatan dari 128

MB, seperti: 256, 512, 1024

MB, dan seterusnya.

2. Mayoritas prosesor memiliki

slot RAM dengan jumlah lebih

dari satu. Beberapa motherboard

bahkan menyediakan

slot RAM untuk banyak jenis

RAM, misalnya SDRAM atau

DDR. Namun hanya satu jenis

memori bisa dipakai dalam

waktu yang bersamaan.

Memasang Komponen

81

3. Bukalah pengait slot prosesor

ke arah luar sehingga terlihat

menganga. Ketika slot sudah

menganga menandakan bahwa

slot tersebut siap dimasuki

keping memori.

4. Masukkan memori di slotnya.

Anda perlu memperhatikan

takik di bagian bawah yang

merupakan alat untuk menentukan

orientasi peletakan

memori sehingga tidak terjadi

kesalahan pemasangan.

5. Ketika memasangnya, Anda

perlu sedikit melakukan

penekanan mengingat cara

memasukkan memori tidak

menggunakan teknologi ZIF

seperti prosesor.

6. Tutup kembali pengait slot

memori hingga dapat berfungsi

untuk mencengkram memori di

tempatnya. Takik yang terdapat

di samping slot memori

akan dipegang oleh pengait

dari slot yang bersangkutan.

TIP & TRIK

Sama seperti ketika memasang prosesor,

Anda harus memastikan bahwa posisi

memori yang akan ditancapkan sudah tepat

sesuai dengan bentuk geometri slot

memorinya.

Seandainya ketika memasukkan merasa ada

kesulitan, jangan terus menekan, bisa-bisa

memori tersebut malah patah atau slotnya

yang rusak.

Tidak Semua Komputer(CPU)dapat menyokong graphic pada sesetengah perisian seperti Auto Cad atau lebih ketara lagi Permainan Games yang menpunyai tahap 3D Graphic yang tinggi.
Kebanyakan games mahupun perisian pada zaman sekarang menpunyai tahap Graphic yang tinggi.

Kalau hanya mengharapkan VGA pada onchip standard motherboard.Sudah pasti Perisian mahupun games tidak dapat di install.kalau boleh pun mesti performance Cpu menurun.

Langkah untuk mengatasi masalah ini ialah dengan meng upgrade kan Komputer(CPU) dengan memasukkan Graphic Card

Kenali Graphic Card Dipasaran

Ada 2 Jenis Graphic Card iaitu jenis slot

1. Jenis AGP Slot
Graphic Card jenis ini hanya untuk motherboard yang menpunyai Slot AGP
Selalu motherboard jenis ini jenis lama seperti motherboad untuk prosesor Pentium 4

2. Jenis PCI e Slot
Graphic Card jenis PCI e ini Untuk Motherboard yang terkini yang berada di pasaran

Anda boleh melihat pebezaan pada Kaki slot emas pada graphic card dimana Graphic card jenis Agp lebih pendek dan mepunyai 2 garisan border di tengah manakala jenis PCI e lebih panjang dan menpunyai 2 garisan border di awal dan di hujung.

Contoh Motherboard Slot AGP

Selalu jenis Motherboard untuk Graphic card AGP ini port Slot nya berwarna koko(coklat)

Contoh Motherboard untuk Graphic Card PCI e

Motherboard Untuk Graphic Card PCI e ini banyk di pasaran berbanding dengan Motherboard untuk Graphic Card AGP slot kerana motherboard ini model terbaru dah harga nya juga murah
Port untuk Graphic Card jenis ini Selalunya Bermacam-macam warna.Anda boleh kenali dengan melihat kepanjangan port.

Toturial memasang Graphic Card
Cukup mudah..kalau anda memahami jenis Graphic Card yang di perlukan untuk motherboard komputer(CPU) anda
Langkah 1
Buka Casing Komputer Anda(CPU)kalau berhabuk tu cuci la dulu..hehehehe.Anda akan melihat Motherboard CPU

Langkah 2

Pada langkah ini pastikan Graphic card yang betul untuk motherboard anda.Masukkan Graphic Card dengan berhati-hati mengikut kaki Port yang betul

Langkah 3
Masukkan Graphic Card dengan rapat dan ketatkan Graphic Card dengan Skru.

Setelah Selesai Semua Tutupkan Casing Cpu Anda.Tukar Plug Lcd atau monitor yang berwarna biru kepada Port socket Graphic Card yang baru di pasang td.
On kan Komputer anda dan Install driver Graphic Card anda ke dalam system.Selalunya Graphic card baru akan diberi cd driver

Kalau anda memahami toturial ini,anda dapat menjimatkan kos untuk menghantar cpu ke kedai komputer.Anda pun boleh jadi technician komputer.

Selamat mencuba..hohohoho

Mengapa kita perlu format windows pada pc ataupun laptop

  • Windows kita terkena jangkitan virus yang merbahaya seperti virus win sality 32 aa,virus exe reader..2 virus ini memang power sehingga boleh medeactivekan anti virus kita.Anti virus kita akan kehilangan keupayaan untuk membuang virus ini.
  • Windows xp kita crash,iaitu rosak.banyak file system 32 missing
  • Jika kita mengalami kerosakan pada hard disk,Setelah memasang hard disk baru kita perlu install windows baru

LANGKAH 1
Tetapkan Boot Sequence Kepada CDROM Pada BIOS Anda
untuk memasuki ke BIOS anda perlu menekan key del pada keyboard anda semasa pc atau laptop baru on(semasa naik imej skrin hitam).

  1. Hidupkan pc atau laptop anda.
  2. Tekan butang F2(sesetengah pc atau laptop perlu tekan F2)atau butang Delete(del) mengikut jenis pc atau laptop
  3. sila tengok imej BIOS di bawah


Sila pilih ADVANCED BIOS FEATURES
selepas itu….

Pilih Boot SequencePilih drive iaitu Cdrom (1st)Cdrom ini akan melakukan kerja-kerja install windows
Setelah selesai setting BIOS seperti gambar di atas sila tekan F10 untuk save..Selepas itu automatik pc atau laptop akan restart sendiri

LANGKAH 1 Setelah pc atau laptop anda restart anda akan nampak satu skrin dengan mesej “Press any key to boot from CD…”
Tekan apa-apa butang di sini supaya komputer akan mula membaca dari CD Windows XP

Sebelum sampai pada imej diatas system akan menjalankan tugasnya copy file-file yang diperlukan.Anda hanya perlu menunggu.Sehingga system akan memaperkan imej diatas,Anda perlu menekan F8 untuk ke langkah seterusnya.


LANGKAH 2
Anda akan melalui imej seperti diatas…(anda hanya perlu biarkan)

LANGKAH 3System akan memaparkan imej seperti diatas..apa yang patut anda buat ialah

  • Press ENTER

LANGKAH 4
Selepas press Enter akan muncul imej diatas,di mana bahagian ini anda perlu create partitions c,dan d..Ikut arahan yang di minta

LANGKAH 5Pada bahagian ini anda perlu menetapkan kapasiti memory hard disk anda,contohnya jika hard disk anda berkapasiti 100000mb anda perlu bahagi 2 menjadi 50000mb untuk partition c…Manakala selebihnya untuk partition d…Ikuti langkah yang sama untuk create partion d(anda tidak perlu untuk membahagikan lagi baki kapasiti hard disk untuk partition d.Anda hanya perlu tekan enter sahaja.

LANGKAH 6
Imej diatas menunjukkan partition yang telah di create..Anda hanya perlu tekan enter untuk langkah seterusnya..SILA PASTIKAN ADA HIGHLIGHT PADA C: Partition 1 (NTFS)sebelum menekan enter

LANGKAH 7Pada langkah ini anda perlu memilih cara untuk format hard disk

  • pilih Format the partion using the NTFS file system(normal format)
  • pilih Format the partion using the NTFS file system(faster format)

Langkah ini bergantung pada pilihan anda..Tekan enter apabila selesai memilih..

LANGKAH 8Setelah selesai langkah 7 diatas.System akan menunjukan imej seperti diatas.Anda hanya perlu menunggu arahan seterusnya..

INSTALL WINDOWS XP
Setelah Selesai langkah sebelumnya..Langkah terakhir ialah untuk menginstall Windows XP.System akan mempamerkan imej seperti diatas.Anda perlu mengikuti arahan yang di minta.Click next

next

Masukan nama anda ataupun organization jika perlu…Click next

Masukkan license key(product key)kalau yang beli perisian cetak rompak tu..pandai-pandai la nak hidup..hehehehe…selalunya ada di belakang case cd..Click next
Pada langkah ini anda boleh masukkan nama computer anda contohnya “laptop-shah”ataupun ikut pilihan system.Bagi shah tidak perlu lagi masukkan password pada langkah ini.Anda biarkan kosong pada ruang password…Click next..
Masukkan tarikh,jam dan juga time zone negara masing-masing.kalau menetap di bangladesh.Pilih negara bangladesh..hahahahahah..berkkk..berkk
Click next..Pada langkah ini system akan melakukan kerja-kerjanya..Ia mengambil masa lebih kurang 40 minit bergantung pada performance hardware pc atau laptop anda..Anda perlu tunggu saja.Kalau rasa belum mandi lagi..pergi mandi dulu sementara menunggu system menjalankan kerjanya.hehehe

PROSES TERAKHIR
Setelah selesai semuanya pc atau laptop akan restart sendiri dan akan muncul skrin hitam bersama mesej seperti imej di atas.Click ok
Click next..
Pada langkah ini..Kalau anda menggunakan original windows XP click pada help protect my PC by turning on Automatic Updates now.Kalau anda cintakan windows XP pirates of mr bean click pada not right now untuk tujuan keselamatan anda..hehehehe(pandai2 la nk hidup)
Click next…
Masukkan nama anda..Click next.
Anda dh berjaya melakukan..Click Finish..

Jika anda dapat memahami Tutorial ini.Anda tidak perlu lagi menghantar pc ataupun laptop anda ke kedai komputer.Anda dapat menjimatkan RM30-RM40 wang saku anda.

Sebenarnya Anda mampu melakukan perkara-perkara seperti membaik pulih barangan komputer,Walaupun anda bukannya juruteknik komputer.Yang penting anda menpunyai minat,dan dari minat itu mendorong anda menjadi sifat ingin tahu tentang cara-cara untuk melakukan perkara-perkara yang berkaitan.Benda ini mudah sebenarnya anda hanya perlu kenali setiap perkasasan(hardware)yang digunakan dan fungsinya.Kalau anda dah tahu basic tentang fungsi setiap hardware komputer perkara ini menjadi mudah bagi anda.

Notebook ini mengalami kerosakan pada RAM

LANGKAH-LANGKAH

1. Terbalikan notebook anda kerana bahagian Hardware berada di bawah bukannya diatas.

2. Buangkan dulu bateri supaya memudahkan anda untuk membuka casingnya

3. Buka skru casing dengan menggunakan pemutar skru yang sesuai bagi menggelakkan kerosakan pada skru

4. Buka casing mengikut arah yang ditandakan kerana setiap notebook@laptop sudah ditandakan arah untuk membukanya

Ini adalah bahagian yang anda akan nampak setelah membuka casing.

Langkah Seterusnya

1. Jika Motherboard dan Fan(kipas)prosessor berhabuk sebaiknya anda membersihkannya dulu.

2. Perhatikan bahagian yang ada RAM

3. Membuka RAM dengan cara menekan pin kekunci RAM ke arah keluar.Automatik RAM akan terkeluar dengan sendirinya

4.Kalau ada kotoran dan berhabuk pada socket RAM bersihkan dulu

Pastikan jenis RAM yang perlu di tukar dengan melihat label yang ada pada RAM.
RAM seperti gambar diatas adalah RAM jenis DDR2 1gb

Langkah Terakhir

1. Masukkan RAM baru dan pastikan arahnya mengikut pada socket RAM

2. Tekan RAM kebawah dan Automatik kekunci pada socket RAM ada mengunci RAM dengan sendirinya

Pasang semula casing pada notebook anda dan pastikan semuanya telah sempurna
ON kan Notebook .Dan lihatlah hasilnya.Anda akan merasa kepuasannya apabila notebook anda kembali berfungsi dengan hasil usaha anda sendiri

KELAS VII
1. MENJELASKAN 2 FUNGSI SENI RUPA
2. MENJELASKAN ARTI SENI RUPA TERAPAN DAERAH SETEMPAT
3. MEMBUAT ULASAN APRESIASI TENTANG LUMBUNG TORAJA
4. MENJELASKAN ARTI APRESIASI
5. MENJELASKAN ARTI GAMBAR BENTUK
6. MENULISKAN PRINSIPMENGGAMBAR BENTUK
7. MENULISKAN TEKNIK MENGGAMBAR
8. MENJELASKAN ARTI PERSFEKTIF
9. MENULISKAN 4 PRINSIP KOMPOSISI
10. MENJELASKAN FUNGSI GELAP TERANG
11. MENJELASKAN ARTI PROPORSI
12. MENJELASKAN LANGKAH MENGGAMBAR BENTUK

KELAS VIII
1. MENJELASKAN ARTI SENI RUPA TERAPAN NUSANTARA
2. MENJELASKAN 2 JENIS SENI RUPA TERAPAN NUSANTARA
3. MENULISKAN 4 FUNGSI SENI KRIYA
4. MENULISKAN 4 CABANG DESAIN
5. MEMBUAT ULASAN APRESIASI RUMAH TONGKONAN DI TORAJA
6. MENJELASKAN ARTI GAMBAR REKLAME
7. MENJELASKAN PERBEDAAN REKLAME SOSIALDAN REKLAME KOMERSIAL
8. MENULISKAN 2 SYARAT REKLAME YANG BAIK98.
9. MEMBUAT TULISAN REKLAME/IKLAN UNTUK PEPSODENT
10.MENJELASKAN ARTI SENI GRAFIS
11.MENJELASKAN ARTI CETAK SABLON
12.MENULISKAN FUNGSI EMULSI DALAM CETAK SABLON
13.MENULISKAN LANGKAH MENCETAK DENGAN CETAK TINGGI.
14. MENULISLAN ALAT YANG DIGUNAKAN START DRIYING SETELAH PELAPISAN
15. MENJELASKAN FUNGSI PENYINARAN CETAK SABLON

WISATA TETE LITAK

ADMIN

Alexa Rank

POPULER

Like Box Facebook